El trabajo del educador está en constante revisión y reflexión, no es un mero transmisor de conocimiento, el educador esta en contacto directo con la vida en las aulas, y esta es activa y cambiante.
En este ambiente nos acompañan las pérdidas, a las que a veces los educadores no estamos preparados para responder de la manera más adecuada a las necesidades de nuestros alumnos y alumnas.
Conocer y comprender el duelo en la infancia
odos los seres humanos, hemos experimentado sentimientos como tristeza, rabia, miedo, confusión e incertidumbre tras la pérdida de un ser querido. Cuando esto nos ocurre sufrimos un duro golpe que cada uno lo asume como buenamente puede, pero ¿Qué ocurre cuando es un niño el que tiene que asumirlo?
¿Cómo le explicamos lo que está ocurriendo?
¿Es necesario abordar las pérdidas en la educación?
¿Cómo pueden influir las perdidas en el desarrollo del niño o el adolescente?
¿Qué entienden los niños dependiendo de su edad sobre el concepto de muerte?
¿Cómo podemos desde una contención educativa abordar las perdidas?
¿Cómo se podría implementar un protocolo que ayude a los docentes a abordar el tema?